14-Mar Adolescentes, vínculos y criminalización

Introducción

En febrero de 2026, el Congreso argentino sancionó una reforma que redujo la edad de imputabilidad de 16 a 15 años. Aunque presentada como un régimen penal, en la práctica tiene el objetivo de producir un efecto público en materia de seguridad. Este escenario exige un debate frente a leyes que negocian intereses antes que lograr consensos sociales.

La tesis de maestría presentada retoma la recuperación de la experiencia desarrollada en Santa Rosa, La Pampa, entre 2015 y 2016, en la que dispositivos estatales  reunidos  implementaron  tratamientos  socializadores en contexto de encierro y en instancias comunitarias previas y posteriores. El análisis de caso, identifica fenómenos de fragmentación, crueldad y fuga al vínculo, este último concepto reúne la capacidad de plantear operativamente el abordaje de la clínica con adolescencias y situaciones como las que aquí presentamos.

La reforma penal de 2026, que redujo la edad de imputabilidad y estableció penas de hasta diez años, se inscribe en un contexto de endurecimiento punitivo y criminalización juvenil. Esto contradice la Convención sobre Derechos del Niño y la Ley 26.061, alejándose de los marcos de justicia restaurativa.

En contraste, UNICEF Argentina ha relevado experiencias locales en municipios bonaerenses que buscan prevenir la reiterancia y asegurar la inserción social de adolescentes en conflicto con la ley penal. La comparación evidencia una tensión central: mientras la reforma intensifica el encierro y la criminalización, las experiencias comunitarias muestran que es posible pensar políticas públicas basadas en prevención, acompañamiento y justicia restaurativa.

La fragmentación, crueldad y discriminación, expresados en la desarticulación de dispositivos y el impacto subjetivo y social es el marco de la experiencia pampeana. Esas prácticas institucionales destituyen la potencialidad vinculante y generan expulsión, frente a la cual emergen estrategias juveniles de resistencia.

La experiencia muestra un entramado complejo entre grupalidad y vincularidad constituye el sostén sobre el cual tensionan formas de crueldad, lógicas de criminalización y apertura institucional. El refuerzo del paradigma de peligrosidad y la legitimación del control estatal, impone ambientes habilitantes de prácticas crueles en las que los adolescentes son rotulados como “peligrosos” o “adictos”. Sin embargo, emergen también experiencias de subjetivación que habilitan voces juveniles y construyen reconocimiento mutuo.

El trabajo entre la experiencia y lo conceptual propone el término operativo “fuga al vínculo” (Perrone, 2025), que describe cómo los dispositivos socio educativos reconocen a los adolescentes a través de representaciones de rasgos únicos —“adicto”, “ladrón”, “asesino”, “loco”, “discapacitado”, “enfermo”—. Esa pobreza de representación impulsa una perforación del concepto de individuo y abre una línea de fuga hacia la vincularidad. El adolescente, expuesto a la crueldad y la indiferencia, se pone en fuga en una huida en la que pueden presentarse opciones variadas, algunas crueles y desubjetivantes y otras habilitantes de vínculos que permiten procesos de subjetivación.

Autores como Goffman (1994, 2006) y Le Bretón (2012) analizan cómo los rasgos singulares definen la identidad social y cómo el cuerpo se convierte en frontera de la individualidad. Y permiten pensar cómo los dispositivos institucionales ofrecen una representación empobrecida del adolescente y qué ocurre con ellas.

El estudio del caso pampeano metodológicamente permite analizar la complejidad de los efectos en la frontera entre vincularidad y subjetividad: se apoya en una metodología cartográfica y vincular que problematiza tensiones y afectaciones vinculares. Esta perspectiva dialoga con la justicia restaurativa y abre posibilidades de repensar políticas públicas orientadas a la reparación de lazos y la construcción de inserción comunitaria.

Conclusiones

La reforma penal constituye un retroceso en términos de derechos. La experiencia pampeana demuestra que es posible diseñar aperturas comunitarias y procesos de subjetivación mediante dispositivos que trabajen en clave vincular.

La identificación y el trabajo con los fenómenos de fragmentación, crueldad y fuga al vínculo permiten problematizar la manera en que los adolescentes son tratados, mostrando cómo esas mismas condiciones pueden habilitar resistencias y nuevas formas de reconocimiento. La justicia restaurativa y las políticas públicas orientadas a la reparación de lazos ofrecen un horizonte alternativo frente al endurecimiento punitivo y la violencia actual de estado, promoviendo inclusión social y fortalecimiento de lo colectivo.

De allí surge la necesidad de metodologías de abordaje específicas para experiencias complejas, capaces de evitar la patologización de la adolescencia y de potenciar la dimensión comunitaria. En consecuencia, se concluye que resulta urgente diseñar políticas públicas que fortalezcan la potencia de lo colectivo. Solo así será posible consolidar un camino de reparación, reconocimiento y derechos que responda a los desafíos actuales de la adolescencia y conflictividad penal.

Hugo Perrone es: Psicólogo con formación de Posgrado en Clínica con niños y adolescentes (Seminario Silvia Bleichmar del Hospital Ricardo Gutierrez). Maestría en vínculos, familia y diversidad sociocultural. Ha diseñado y coordinado los programas “Red de Hogares destinados a personas con discapacidad en situación de calle” en CABA ( 2004 a 2010) y el “Salud Mental Comunitaria” en Trenque Lauquen (2004 a 2005) Luego ejerció como Subdirector General de Dispositivos de Atención Comunitaria de la Subsecretaría de Niñez Adolescencia y Familia Ministerio de Desarrollo Social de La Pampa.